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论文方式解析-网络流行语对大学生思想政治教育的影响及对策研究
时间:2021-04-01 14:09:50

  网络流行语对大学生思想政治教育的影响是一把“双刃剑”,其既可以丰富大学生思想政治教育体系的内容,拓宽自己的知识视野,也可能造成思想政治教育主客体沟通困难,污染大学生思想政治教育的网络环境。大学生是网络流行语的主要使用群体之一,也在潜移默化的推动网络流行语的发展,在这样一个互联网语言充斥的坏境下,需要我们大学生密切关注网络流行语的发展动向,加强对网络流行语的评判能力,提高大学生思想政治教育的网络素养,使自己成长为国家和社会所需的人才。

  一、网络流行语的概念及特点

  (一)网络流行语的概念

  网络流行语,根据其字面上所表达的意思,就是指在网络上流行的语言,实际上它必须具备两个要点,即网络和流行。目前对网络流行语的界定还没有一个统一的结论。但依个人而言,网络流行语是在网络中产生,在不断的传播中,发展成为一种简洁,生动有趣的语言形式,被广大民众使用并且渗透到人们的日常生活中的一种网络语言。网络流行语是一定时期内根据当时的社会、政治、经济、文化以及人们心里需求等因素产生的,其组成形式多种多样,包括词汇、短语、句子等。

  (二)网络流行语的特点

  1.娱乐性

  网络流行语其中一个最大的特点,就是它的娱乐性。与网络语言相比,网络流行语相对来说比较生动有趣、表达更加立体,是一种网民娱乐的方式。大众文化传播的过程中具有娱乐的东西,而这些娱乐性的东西往往是人民群众喜闻乐见,愿意接受并且广泛传播起来的。

  2.简洁性

  简洁明了是网络流行语的一个明显的特征,在大部分情况下,网络流行语比较通俗易懂。比如“我太难了”、“柠檬精”、“996”、“是个狼人”、“不忘初心”等这些热门词大都不超过十个字,简洁好记,朗朗上口,这些用简单的几个字就可以表达出平时用几句话才可以表达的情感,也在客观上导致了语言传播过程的简洁化。

  3.传播性

  “网络流行语的集体传播总是将共同的目标和意愿连接起来,形成特定的临时性传播集体,在特定时候便爆发出来。”[1]在互联网时代,信息传播速度非常快,网络流行语在大学生之间的传播也与互联网信息传播的速度一般,当一个网络流行语流行开来,那么它的传播速度是非常快的,比如有可能会上微博热搜,又或者是展现在各种各样的视频中,其会在很短的时间内受到多数大学生点击、观看,广泛传播。

  4.不规范性

  网络流行语别树一帜,对传统语言有较大的冲击性,在网络交流的过程中,很多网民往往无视传统语言规范,随意改造,有些是用数字、语言符号、英文字母等代替创造一种新词,且没有固定完整的表达规律和模式,在这种情况下,很多怪字、错字、层见叠出,在没有现实规则的约束下,随意创作的网络流行语,会导致其的片面性,甚至是低俗化。

  二、网络流行语对大学生思想政治教育的影响

  (一)调查问卷的设计、发放和回收

  本次调查问卷,主要采用无记名方式进行问卷填写,问卷涵盖了受访者的个人情况、网络流行语使用情况以及其对大学生思想政治教育的影响情况三个部分。通过微信群、QQ群、微博、朋友圈等社交平台对大学生发放问卷,共发出500份问卷,收回500份有效问卷,调查问卷综合情况如下:在本次调查问卷中,男生占到了总人数的39%,女生占到了总人数的61%;其中大一学生占比率为17%,大二的学生占比率为19.2%,大三生占比率是22.6%,大四生为41.2%;理工类大学生为37%,文史类大学生为38.2%,艺体类大学生为24.8%。

  (二)网络流行语对大学生思想政治教育影响的调查结果分析

  1.绝大多数大学生都会用到网络流行语,使用的原因主要是其可以满足大学生的心理需求。

  在调查问卷中,我们发现,有40.4%的大学生表示在日常生活中会经常使用网络流行语,有42.2%的大学生偶尔会使用网络流行语,只有17.4%的大学生表示对于网络流行语没有使用过,(如表1所示)。由此可见,如今大学生几乎都离不开网络,使用网络流行语的人占有绝大多数,只是极少数的同学没有使用过网络流行语。而使用流行语的大学生不外乎是由于网络流行语相比于其他语言,省事方便许多,当然,大学生毕竟接触互联网比较多,也可以说其是走在时尚的前沿,网络流行语有着时尚个性的特征(如表2)。总结可知,网络流行语对当代大学生的作用主要在于一些外在的东西,大学生没有深刻把握网络流行语的真正内涵。

  表1日常生活中,您会用到网络流行语吗?

  选项小计比例

  经常会用到202 40.4%

  偶尔会用到211 42.2%

  没用过,根本不了解87 17.4%

  本题有效填写人次500

  表2您使用网络流行语的目的是什么?

  选项小计比例

  省事方便219 43.8%

  跟风有趣224 44.8%

  时尚个性279 55.8%

  纯粹娱乐258 51.6%

  本题有效填写人次500

  2.大学生对很多网络流行语有所了解,但其所隐含的意义了解程度一般。

  在调查问卷中主还选择了具有代表性的10个网络流行语,包括正功能和负功能的网络流行语,让同学们对这些网络流行语的知晓程度进行填写,其中,较多同学了解的网络流行语有“不忘初心”、“道路千万条,安全第一条”、“14亿护旗手”、“996”等,而较少同学了解的网络流行语有“柠檬精”、“光想青年”等(如表3)。由此可以看出,大学生还是乐于接受一些比较具有正能量的网络流行语,对一些具有负面影响的网络流行语,大学生即使知道,但传播不会很广泛。大学生对以上网络流行语的隐含意义知晓程度中,有16.2%的大学生表示非常了解,有26.6%的大学生表示比较了解,有31%的大学生表示一般了解,有15.8%的大学生表示不太了解,有10.4%的大学生表示完全不了解(如表4)。由此可见,对于网络流行语的深层含义,相当一部分大学生了解程度不够透彻,还存在着一定的疑惑,这就需要充分宣传网络流行语的积极意义,让大学生更加深入了解网络流行语的正面功能。

  表3以下关于2019年的部分网络流行语,您的知晓程度如何?

  选项小计比例

  不忘初心227 45.4%

  14亿护旗手198 39.6%

  道路千万条,安全第一条256 51.2%

  996 231 46.2%

  是个狼人163 32.6%

  光想青年64 12.8%

  盘他161 32.2%

  雨女无瓜122 24.4%

  柠檬精98 19.6%

  我太难了129 25.8%

  我不要你觉得,我要我觉得118 23.6%

  以上一个都不知道9 1.8%

  本题有效填写人次500

  表4您对以上网络流行语所隐含的意义了解吗?

  选项小计比例

  非常了解81 16.2%

  比较了解133 26.6%

  一般155 31%

  不太了解79 15.8%

  完全不了解52 10.4%

  本题有效填写人次500

  3.大学生普遍觉得网络流行语可以满足其心理诉求

  网络流行语是大众文化派生出来的一个分支,跟一些比较严肃、正规的主流文化有所不同,网络流行语本身就有其娱乐性、不规范性等特点符合了整个社会尤其是年轻人对“亚文化”的需求。[2]在网络流行语积极影响这一题中,有37.8%的大学生认为可以增进彼此之间的感情,有61.2%的大学生认为觉得可以使消息更加简洁生动,有51.2%的大学生认为可以自我娱乐,有51.6%的大学生认为可以拓宽自己的知识视野,有36.2的大学生认为可以宣泄情绪,有23.6%的大学生认为有利于加深对社会的认识(如表5)。从这些数据中我们不难发现,网络流行语迎合了大学生的心理需求,如今很多大学生的心理压力过大,在现实生活中,无法宣泄的压抑,在网络中他们可以随意宣泄,得到前所未有的轻松感,虽然只是一时,但是确实给他们带来了快乐。当然,网络流行语的普及,也在同一时间渗透到大学生的政治、经济等方面,如“不忘初心”、“供给侧”、“14亿护旗手”等这些网络流行语也丰富了他们的思想政治内容。在流行语飞速传播的社会,大学生关注的问题更多,在部分问题上如“疫情当前,口罩价格应该如何确定”,大学生可以积极参与,发表看法,提出自己的见解,充分利用网络流行语的正面效应,提高大学生的道德观念,有助于他们形成更加正确的价值观。[3]

  表5您认为网络流行语的积极影响有哪些?

  选项小计比例

  增进彼此的感情和共识189 37.8%

  使消息传播更加简洁生动306 61.2%

  可以自我娱乐256 51.2%

  有利于拓宽自己的知识视野258 51.6%

  可以宣泄情绪,缓解压力181 36.2%

  有利于加深对社会的认识118 23.6%

  其他40 8%

  本题有效填写人次500

  (三)网络流行语对大学生思想政治教育的消极影响

  1.削弱大学生核心价值观教育

  在大学生受网络流行语影响最大是什么这一题,受道德观影响是最大的,占比27%,政治观占15.5%,恋爱观占16.8%,金钱观占14.6%,消费观占比11.6%(如表6)。可以看出,网络流行语对大学生的道德观念影响比较大。道德,“是由经济关系决定的,依靠社会舆论、风俗习惯和内心信念来维系,并以善恶为评价标准,调整个人与他人以及社会的相互关系的心理意识和行为规范的总和。[4]在现实生活中的我们,总是受到一定社会生活的制约,比如谈吐要得体,说话要文明,虽然一些制约可以使我们养成一些良好的习惯,但是人性总是有着懒散的一面,对于现实生活中的种种道德约束及规范,我们总是不会轻易触碰,相反,我们会表现出乐于接受这些道德的制约。但是在网络这样一个虚拟的世界中,没有了现实生活的制约,大学生们很容易出现一些价值观念的偏颇,处于青少年时期的他们,跟风意识强烈,在网络上出现的一些低俗的网络流行语,他们会效仿推崇,比如“人生苦短,必须性感”、“SB”、“有钱人终成眷属”等充斥着拜金主义思想、享乐主义和低俗恶搞的网络流行语,这些流行语很容易弱化大学生主流价值观念,形成一些不良的思想观念,影响着大学生的道德判断。

  表6您认为大学生在以下哪些方面受网络流行语的影响最大?

  选项小计比例

  政治观78 15.6%

  道德观135 27%

  恋爱观84 16.8%

  金钱观73 14.6%

  消费观58 11.6%

  其他72 14.4%

  本题有效填写人次500

  

  2.代际沟通与教育产生问题

  人们常说“三年一代沟”,说的就是由于年龄上的差别,两个人的各种观念会有一定的差距,确实,在如今互联网技术高速发展的时期,人们每一天接受的信息量非常之大,特别是在大学生群体之间,很多大学生沉迷于网络之中,依赖网络语言在网络上交际,在现实生活中,不仅是与父母交流甚少,与学校老师也会产生一些间隙,在一些问题的见解中,或多或少与老师的看法不甚相同。并且,网络流行语参夹着庸俗、消极、错误的思想,这种语言方式,逐渐会弱化大学生理性自律,盲目的恶搞,冲击着华夏几千年来形成的优秀传统文化,学生受到这种流行语的影响,导致学生不能形成正常的价值观,影响其接受良好的教育,不能给自己一个正确的社会定位。[5]而高校思想政治教师他们本身的工作性质主要是弘扬主旋律,他们的主要焦点在课堂上学生的教学,对学生思想政治教育的教导,大多数情况下,他们不像大学生群体那样对网络流行语有较全面的了解。教育双方了解网络流行语的不对称,造成共同语言的缺失,形成交流障碍。[6]

  3.降低高校大学生网络文明素养

  网络流行语已经融入人们的日常生活中,并且对人们的日常生活产生各种各样的影响。网络流行语本身具有的特点是不规范性,这就决定了网络流行语必然会存在消极、粗俗的思想在里面。很多大学生被网络流行语的幽默、简约、标新立异吸引,忽视了它的粗俗性,使用的过程中,不可避免出现跟风、随大流的现象,在网络上发布一些粗俗的网络用语比如“SB”、“草泥马”、“卧槽”等这种带有侮辱性质的语言,经常被大学生用来宣泄情绪,这种不礼貌的行为降低了大学生的网络文明素养,污染着我们网络用语环境。

  4.一定程度上制约了思想政治教育工作的开展

  网络流行语对大学生思想政治教育的影响是双面的,优秀的网络流行语可以激发大学生积极向上的动力,但也不乏有一些低俗的网络流行语污染着网络坏境,甚至制约大学生思想政治教育工作的提高。在高等院校思想政治教学中,学生主要是通过教师的理论教导加之标榜示范等方式保证教育目标的实现。在网络文化的影响下,教师对青年学生思想教育的主导作用逐渐降低,学生也形成一种抵触心理,对现实教学的被动学习模式产生了极大的不适应,从而教学效果被严重削弱。低俗的网络流行语会让青年学生对历史人物和模仿对象进行戏谑娱乐消遣,这会严重影响模范榜样对青年学生的思想政治教育。[7]

  三、网络流行语对大学生思想政治教育产生消极影响的原因分析

  (一)大学生对网络流行语的分辨筛选能力不强

  与传统语言表达方式不同,网络流行语是应用于网络环境的变化而产生的,主要是对于大学生一种情绪的宣泄与表达,并且具有一定的时代特色。[8]学生的语言还处于未完全定型的时期,对于网络上纷繁复杂的网络流行语缺乏分辨和筛选能力,网络流行语中一些比较“雷人”或者含有一些“色情”意思的流行语会对大学生的思想产生负面的影响,但大学生接触不同的网络流行语有好有坏,他们对具有污染性的网络流行语缺乏抵抗能力,不管是什么性质的网络流行语,大学生大部分会凭着自己喜好来决定,甚至来者不拒,一味接受,缺乏对网络流行语好坏的判读。从大学生的角度来说,面对鱼龙混杂的网络流行语时,不能有一个正确的判断与了解,对网络流行语的分辨选择能力不强导致大学生受到不良网络流行语带来的消极影响。

  (二)大学生自身缺乏社会阅历和经验

  大学生在使用网络流行语的过程中,容易被一些片面的网络流行语带偏,渐渐失去对事情的客观评价能力。网络符号化交往带来的身体与身份的淡化和隐退“意味着人我之间对立的消解,网民不是一种实体的存在而是关系集合体的存在”。[9]高校大学生仍然是一个还在校园接受知识尚未踏入社会的特殊青年群体,他们受到的教育主要是来自于学校老师的教导、图书馆书籍的查阅,这些知识来源于间接的经验,不是自己亲身体会实践出来的东西,他们还没有进入社会,对现实社会生活的了解还是比较少,缺少一定的社会阅历和实践经验,很容易受到一些负面网络流行语的影响,造成他们对社会认识的偏差,影响他们的身心健康成长。

  (三)网络流行语自身的特点

  网络相对来说比较开放和自由,而没有规则、自成方圆的网络流行语以其诙谐性、多样性、娱乐性等特点,甚是受到大学生的欢迎,但是网络流行语没有规范性,没有语法可言,甚至错别字很多,这些都不利于大学生汉语的基本语言习惯的养成。在这种过分自由、缺乏约束的网络环境中产生的网络语言,必然也存在着无序的情况,然而对于这种非主流的语言形式,还没有一个可以衡量它优劣好坏的标准,学生单纯以自己的喜好去追捧或者贬斥,面对纷繁复杂的网络世界以及良莠不齐的网络流行语,往往经不住诱惑,没有自我控制能力,会过度追捧网络文化,会对自身生活和学习产生不良影响。

  (四)国家相关法律法规的可执行力较低

  信息技术高速发展的今天,给我们的生活带来了极大的方便,使我们足不出户也可知天下事,但信息高速发展的同时也存在网络安全隐患,我国在维护网络安全方面一直积极出台相关政策和法律法规,但美中不足的是,网络这个鱼龙混杂的地方,相关法律法规执行力不够高,很多规定制定不是很详细,实行起来难度会加大,时效性还是不够高,且加之现实社会和网络空间之间的差异,导致一些条款在实施的过程中受阻。例如《互联网直播管理规定》、《互联网新闻信息服务管理规定》以及《文明上网自律公约》等,这些规定和公约推动了网络媒体的健康发展,然而它们属于倡导性法规,并不具备强制性。因此很多网民在进行网络活动时仍然忽略了这些公约和规定,比如一些网民仍然传播暴力和社会负面信息,仍然有网络主播的言行举止与网络空间的健康发展不一致。对涉世未深、缺乏独立判断能力的大学生来说,倡导性的规章制度实质作用并不大。

  四、网络流行语语境下加强大学生思想政治教育的对策

  (一)自身层面

  1.提高网络信息判别能力

  习近平总书记在党的十九大报告中强调:“青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。”[10]互联网信息参差不齐,正能量的网络流行语可以对大学生的思想政治教育起到积极影响,负能量的网络流行语则会导致一些大学生价值观念的偏颇。当代大学生大多数缺乏现实具体的生活经验,遇事也较为冲动,缺乏理性思考,相对来说大学生思想单纯、对网络信息的判断能力比较弱,容易跟风行事,在面对充满着色情、暴力、低俗等信息的网络流行语,大学生在使用和传播的过程中要坚决抵制。对待网络流行语,应该保持“取其精华,去其糟粕”的态度。学习和弘扬健康积极的网络流行语;学会在网络流行语“潮流”中挑选出符合社会要求、自身发展的语言,而不是放任自己陷入“流行”的漩涡。[11]

  2.合理使用网络流行语

  使用网络流行语的过程中要考虑自身的责任和义务,自觉运用正面、健康的词汇语句,远离、拒绝有悖伦理道德的污言秽语。[12]合理使用网络流行语要求我们做到自觉自律,学会屏蔽不良的网络流行语,注意文明用语。善于利用网络便捷特点来充实自己,但不是过度沉溺于网络之中。新型冠状肺炎爆发以来,一时间网络上涌现出许多积极抵抗疫情的网络语言,比如“你别来,我无恙(疫情期间不随意走动)”、“罩夕相处(无论走到哪里,口罩都朝夕相伴)”等,这些词语这些词语充满正能量,在网民们的合理使用之下,让人们在娱乐中自觉遵守政府和党的号召,在疫情面前不给国家添乱。

  (二)学校层面

  1.提高教师教学思想与教学能力

  网络流行语能够映射出当代大学生的心理状态、学情和舆情,我们可以从网络流行语中了解大学生的舆论环境,促使大学生的价值观与社会主流价值观念相一致。[13]教师要适时了解当代大学生的价值观与主流意识、与时共进,要深入了解网络流行语,大学生的心理需求,进而有针对性的开展工作。思想政治教育者还要提升自己使用网络的技巧,把握相应的网络技能,还要紧跟时代潮流,创造符合大学生兴趣的网络语言来进行主流价值观教育,使教育内容适应信息化时代的需要。[14]教育者只有提高自身网络素养,才能够打好思想政治教育实效性的根基,更好的引导学生正确的看待网络流行语。

  2.适时将网络流行语引入大学教育课堂

  思想政治教育者还可以适时将网络流行语融入大学教育的课堂,比如可以借网络流行语的热点效应及时地向大学生普及社会热点问题相关知识,例如,“武汉加油”一词出现在疫情爆发之后,对武汉采取了封城措施,全国人民众志成城,为武汉加油,而火神山医院仅仅花了十天建成,一时间“中国速度”、“中国质量”等词语应运而生,高校教师可以借助这些热点词语在课堂上强化大学生的思想政治教育,积极贯彻习总书记立德树人的要求,引导大学生树立四个自信,“重塑传统核心价值观,加强社会主义核心价值观教育,增强学校道德教育的实效性。”[15]

  (三)政府层面

  1.加强网络立法,净化网络不良信息

  2016年4月习总书记发表重要讲话,强调在践行新发展理念上要先行一步。全面推进网络强国建设,推动我国网络事业发展,让互联网更好造福国家和人民。[16]完善当前已有的关于语言文字发展的条例并坚决落实,推动建立关于网络流行语专项条例,对违反语言文字规范的行为采取强制措施,情节轻者处以罚款警告,情节严重者予以拘留或其他措施,将网络流行语写进法律,违法需承担相应法律后果,加强网络立法,严格管制网络上不良信息的传播。

  2.发挥共产主义青年团对青年使用网络流行语的规范引导作用

  大学生是广大青年群体的一部分,而青年又归属于共产主义青年团,要规范大学生文明使用网络流行语,就必须发挥组织的作用。政府应当严格把控关于青年文明上网、正确使用网络流行语等的规章制度,青年大学生要培养自身的责任感,积极配合政府加强相关制度的建设,增强广大青年的纪律性和组织性。[17]

  (四)社会层面

  1.行业要增强责任心,合法经营

  一个正能量网络环境的形成,不仅仅是学校和政府的工作,社会也起着很大的作用。在互联网高速发展的时代,电商、行业门户、广告等经营性质的网站越来越多,在现实生活中,我们不难发现,有一些不良网站为了博得观众的眼球,提高网民的观看率,经常在玩手机时自动跳出一些包含有不良信息的网页,对于大学生来说,他们不会刻意有目的去点开这些网页,但如果页面主动跳出来自动播放,很容易对大学生产生一种好奇心理,久而久之,这对于社会公众包括青年大学生会产生严重的不良影响,致使一些人会跟风模仿。因此,这些网络开发者在谋求利益的时候,不应当忘记自己的责任与义务,自觉遵守国家规定,增强自己的责任心,合法经营。

  2.积极践行社会主义核心价值观,营造一个良好的网络坏境

  每一个网络流行语的出现与传播都隐含着大学生的部分价值观,如“有钱就是任性”、“宁愿坐在宝马哭,也不想坐在自行车上笑”等网络语言体现的是一种对价值观认识的偏差,对于这些不良网络价值观的传播,各界媒体应该增强自己的社会责任感,切实引导舆论风向,及时制止。在互联网时代,网络媒体对于社会信息的传播发挥着很大的作用,需要承担的责任也很大,网络媒体要做到坚决不用低俗流行语,鼓励社会公众主动抵制不健康的低俗流行语,发挥导向作用,努力营造文明健康积极向上的网络文化氛围,营造一个健康的精神家园。网络媒体传递出健康向上的娱乐精神,弘扬社会主义核心价值观,把握正确的娱乐导向,营造积极向上的娱乐氛围,对高校大学生健康成长将会产生非常重要的积极影响。[18]